[專題]人物速寫

為未來做好準備－專訪林敏雅學姐　
　　　　　　　　
【 記者呂美雲採訪報導 】
　 口傳系每年報考教育學程的人數眾多，教程和口傳所學的地方又有什麼相關之處？現任教育學程學會會長林敏雅，將和口傳人談談她的社團經驗，與參加教程的所獲，及口傳所學和教程的相關之處。
　
    認為生活中最大的享受就是閱讀的林敏雅，曾任文學社社長，平常最愛閱讀文學類小說。在心情不好時，選擇進入小說中他人的世界，忘卻自己。在高中升學壓力下，對於學姐介紹的未央歌，也只能偷偷的閱讀。上了大學，她學會了聆聽，聽每個人對於不同事物的想法；學會了分享，分享彼此在書中的感受。其中，她最難忘的一次經驗，是和一群人在大安森林公園的讀書會，彼此討論感受的氣氛。
 
    報考教育學程的原因，除了因為家人身為老師之外，更大的因素在於，她想要接觸不同的事物，於是選擇教育學程，培養第二專長。口傳系平常訓練的表達能力，使她面對教程口試時拿下高分，順利進入教育學程。而教程的各項鑑定能力中，有一項為口語表達能力，及教程中師生溝通、親師溝通能力的培養，都與口傳系學生平常所學，有呼應及重疊之處。面對現今師資培訓多元化，之所以選擇教程，她表示不但制度上較適合，且課程上學到的東西，也可以理論和實務並重。至於參加教程，並不能表示就業保障的問題，她認為取得教程資格，除了心中有一份篤定外，也可另外多學會一些東西。對於未來的發展，林敏雅表示將朝向多元的準備，但先取得教學的資格，是她目前最確切的目標。
 
    「好好在課程上學習，其實是可以學到很多東西的」，是她給口傳學弟妹的建議。另外，她也希望口傳人，平時能多充實自己，不要成為光會賣弄口才，卻毫無內容的人。同時，她也建議對教程有興趣的學弟妹，可以增加自己的社團經驗，對於報考教程有相當的幫助。
 
    機會是給準備好的人，做好多方面的準備，對於未來的機會和發展，將有更大的條件來面對。

[活動]糖果心甜蜜傳情意

【記者黃晶琳採訪報導】

  在新學期過了一半，大家正焦頭爛額的準備期中考時，系學會舉辦了一個口傳系的傳統活動---糖果心甜蜜情。這個歷年來的傳統活動主要目的，是為了讓平時都很忙，沒什麼時間聯絡感情的學長、姐，學弟、妹，甚至同學、老師之間有一個可以聯絡感情的橋樑。而隨著這個活動的舉辦，也讓今年的寒冬增加了一絲暖意。不過，在此次活動中唯一美中不足的地方，是有大四的學長姐反應，根本不知道最近系上辦了這麼一個活動。針對這件事，活動策劃人口三甲林維芳同學表示，因為在宣傳時，企劃組的人員和宣傳組的人員沒有協調好，導致有的年級和班級重複宣傳，而有的年級和班級卻沒有人去宣傳。所以對大四的學長姐感到相當的抱歉，而針對這件事的疏失，林同學表示學會會在以後的活動中檢討跟改進。

根據這個活動的策劃人林維芳同學表示，這個活動原本預期是從11/5號到11/9號截止。但由於同學反應太熱烈，因此，學會決定把這個活動延期到12月，讓大家有更多的時間參與這個活動。而訂購糖果的數量方面，也由他們原本預期的四百瓶，增加到將近五百瓶，這顯示著我們口傳人的人情味跟感情是如此的濃厚。另外，他表示除了大家會訂購糖果送給學長、姐和同學之外，也有不少人藉由這次糖果心甜蜜情的活動，傳達對老師平日辛苦教導我們的感謝，也更增進了我們系上老師跟學生的互動。而在糖果方面分成六種顏色，分別代表著六種祝福。其中，又以粉藍代表祝福友情，和粉紫代表智慧的糖果反應最好。由此可見，大家都希望與朋友間的友情，可以愈來愈堅定，而期中考也可以High Pass。

除了上述的疏失以外，同學對糖果心甜蜜情這個活動的反應還算熱烈，以行動證明了口傳一家親的事實，同時顯示了口傳人積極參與系上各個活動的熱情，也希望藉由這個活動，可以讓口傳人有更進一步的的互動。

[專題]實習全記錄（三）─電子報

【 記者陳詠詩採訪報導】

你對媒體充滿興趣嗎？你正在為如何成為一位記者而煩惱嗎？別急系上有提供實習的名額你知道嗎？你想了解實習在做什麼嗎？我們為您訪問道口傳四乙－李瑾文學姊，來和我們分享她實習的經驗。

　　系上每年都會提供大三學生到媒體實習的機會，學生可依自己的興趣來選擇實習單位，李瑾文表示她本身對於媒體工作相當有興趣，因此在大三暑假時便選擇東森為實習的單位，並且在進入東森後亦可依興趣選擇組別，彈性蠻大的。

　　而入實習單位後，通常實習生都做什麼呢？針對此問|題李瑾文表示，實習生大部份的時間是跟著記者跑新聞、做採訪，而有時記者也會教實習生如何寫稿，當然實習生的稿也可能會有機會刊登出來。學姐也提出在東森實習時記者會要求實習生一天至少看3、4份報章雜誌，多多學習看看別人是如何寫稿，這是一種不錯的學習方式。然而，我們好奇的是是否實習單位會比較希望接受新聞系的實習生呢？李瑾文表示，其實在新聞媒體內，是什麼科系的學生並不重要，新聞系的同學並不一定就吃香。舉例來說，若今天是跑政治或經濟線的記者，在帶實習生時，通常他們會希望你具有政治、經濟的背景知識，而不在乎你是不是新聞系的學生，學姐幽默的說：「不過實習生有優勢，我們不一定要具備政、經的背景知識（當然有是最好的），因為我們是實習生就是要學習的嘛！」；但或許我們在寫作的技巧上會和新聞系的學生有些差距，但其實有些在學校學的寫作方式，到了實際的寫作上也是有出入的，所幸寫作有其基本的格式，學一下很快便會了。因此我們不必擔心科系的問題。

　　通常一般人都認為到新聞媒體實習，表面上是實習而實際上是當小妹的。對於這樣的說法李瑾文表示，事實上實習單位並沒有權力這麼做，而正常來說實習單位也不會這樣。反倒是實習生可以接觸到許多工讀生所無法接觸的事，例如像是跟隨做採訪、寫稿等等，可以學到不少東西。因此學姐表示，實習是給自己一次學習的機會，藉以開拓視野，若有機會實習最好能夠把握；但也不要把媒體想像的太完美，亦不要把進入媒體當成自己唯一的選擇，應要多接觸、多學習，把握每一次的實習機會。

最後，學姐幽默的鼓勵學弟妹們，不要把所有的雞蛋都放在同一個籃子中，應要盡量「多實習、多看看、給自己多些選擇」。

[專題]實習全記錄（二）─公關公司

【記者任翠翠採訪報導】

有別於前幾期的暑期實習，在口傳系四年級的選修課程「畢業專題與實習」中，又分為論文寫作與實習兩組。在實習方面，目前已在「威肯公關公司」實習的陳昱伶同學，將透過她兩個月實習的經驗，與我們分享實習過程中的甘苦談，及公關與口傳的相關性。

「威肯公關公司」是屬於商業性質的公關公司，其業務範圍多在政治方面的公關活動，像是為候選人設計競選策略、文宣、活動，或是為政治人物塑造形象等等。另外也舉辦許多其他類型的活動，主要依不同性質的客戶，來設計不同的活動文宣內容。

對於公關與口傳的關連性，陳昱伶表示，就口傳系所學，在公關實務的應用上有相當大的幫助。因為具備這些能力，讓她在實際的工作上，能夠進行的更順利。公關人員一定會面臨到的問題，就是如何與客戶做有效的溝通，將自己設計的文宣構想，讓客戶接受，並在價錢上得到一個雙方滿意的結果，而其中牽涉到的包含了談判、簡報能力與溝通表達能力，這些都是口傳系的專業項目。

至於公關工作上缺乏的部份，陳昱伶表示，主要是文字寫作的能力，尤其在於新聞稿的寫作，這也是她在實習初期，所面臨到的問題。撰寫新聞稿，是公關人員需要具備的一項能力，如何寫出一份吸引記者前來採訪的新聞稿，是要經過訓練與學習的。她認為，自己文字寫作能力的不足，主要原因在於沒有足夠的機會訓練，也希望系上能夠加強同學在寫作能力的培養。

在威肯公關公司實習最辛苦的地方，就是業務量的龐雜及工作時間過長。就一個商業性質的公關公司而言，對於各行各業都要有一定的瞭解。她表示，曾經為設計財務相關的文宣，還另外再補充有關財經方面知識。而工作時間過長也是目前最困擾她的問題，實習的工作幾乎占據了她大部份的時間，這是兩個月以來，她覺得最辛苦的地方。

[專題]大學生，你該自動自發囉！！

【 記者王美淳、廖于嬋採訪報導／李瑾文整理 】　

　　此次老師專訪的對象是系上專任教師－夏春祥老師，針對現在大學生應有的自覺發表自己的看法。夏老師認為每一個學生都有自己的特質，每一個學生的特質都是值得重視的；大學生也應該自己尋求如何充實自己的知識，這並不是老師的工作，老師的工作應是引導出一個學生的靈魂。 

　　夏老師強調，學習知識是快樂的，而大學是個積極求知的殿堂，台灣的大學生應放開自己的眼界，看看其他國家的大學生是以什麼樣的態度來學習知識，夏老師也舉例，大陸的學生如果上課看不到黑板，甚至會拿著筆記跪在前面抄筆記，夏老師認為這樣的學習態度是值得台灣大學生去探究的。　　

　　夏老師認為，現今整個出問題的其實是台灣的教育體制，而這也是很難改善的問題，畢竟這是需要從頭來改善的，也不是靠少數幾人的力量就能完成。台灣的文化有這樣的迷思，認為大學教育就是教導學生到一個水平，但每一個學生的獨特性在哪裡？

　　 口傳學生和別系的學生比較起來有什麼優勢？有很多學生其實不知道自己到底學了些什麼？對自己的未來到底有什麼用？夏老師也不諱言地說，其實這是所有學傳播的學生共有的問題。夏老師舉自己的例子來說，當夏老師在政大唸新聞系時，其實也不知道自己到底學了些什麼。

　　老師認為要學到一些出社會馬上就能用的知識是不太可能的，這是要靠自己經驗和知識的累積，夏老師也認為當他自己到了現在的地位，有了現在的經驗，他漸漸也能體會他之前學的東西到底有什麼用了。

　　每一個系都有每一個系的價值，重點是讓我們體驗大學的生活，夏老師認為不用去問大學教了我們什麼，到不如去問在這裡使我們的性格得到了什麼樣的發展？夏老師覺得口傳學生應該把「自覺」當成一們很重要的課題，雖然非口傳系的學生似乎也能打辯論，涉足我們的專業領域，所以我們更需要的就是自覺。　

　　夏老師認為不論未來是想當新聞記者、律師或醫生，在這之前，最重要的是要先做個成熟的人。至於有些同學認為傳播是一門太新的知識，感覺沒有什麼深度，夏老師則認為就是因為新，同學才有可能成為下一個大人物。

[專題]RE：學長姐幫幫忙─賣擱問啦，推甄大解密！

【 記者李慧君、黃奐臻採訪報導】

        過去電子報介紹口傳網路時，曾經描述過口傳相關網路上，有高中的學弟妹詢問有關口傳系的種種問題。為了回應對口傳系情有獨鍾的高中生們，口傳電子報特別介紹如何準備口傳推甄，希望各位在留言版上留言的高中生們，「賣擱問啦」！

　　

　　看看官方怎麼說

依據91學年度大學推甄招生簡章的資料顯示，口傳系預計甄試人數為44人，招生名額為22人，甄試費用是每人600元。簡章上陳述，招生的目標是「希望能招收到具口語表達能力和潛力的學生，使其在口傳的專業科目上有良好的發展」。

資格條件上沒有特別要求，但是，有一些資料處理上的注意事項。備審資料要在推甄前一週寄送到口傳系上，方便做為第二階段口試的參考；資料內容應該包括有自傳、讀書計劃、競賽成果…等。要特別注意的是，自傳要親筆書寫，而競賽成果是「高中在學期間相關競賽成果」的證件影本。

　

　　口傳要什麼學生

一位不願具名的大二生表示，口語表達能力是身為現代人所不可或缺的，不論是人際溝通或工作上的協商….等，都需要不錯的溝通能力，因此擁有良好的溝通能力，就是個人無往不利的資產；而口傳系更特重這項特質，需要的學生是有自信、善與人溝通或表達自我的人，所以在主考官面前，考生表現的越活潑、越有自信，相信主考官們一定會對考生印象很深 。

工作人員經驗談

據去年的工作人員表示，各位推甄的同學們要切記時間觀念的重要性，因為抽面試號碼或交證件都是在早上進行，而世新附近的停車不易，各位同學們要小心遲到。

　　

　　最可怕的面試經驗傳承─注重小節

通過學科能力測驗的同學，接下來的第二關就是面試階段。採1次1人為主，每個人時間只有10分鐘，旁邊會有計時者，九分鐘時會舉牌告知利一分鐘，時間一到就會提示時間結束；近年來，口傳系甄試的場地大多在舍我樓6樓的教室。

服裝

當天的服裝必須是正式服裝。過去推甄進入口傳系的二年級鍾姓同學建議，女生一定要穿著裙子或是套裝，因為從選衣服的態度，可以看出對於推甄口傳系是不是很重視。她並表示，男生也要穿著合適的正式服裝，盡量避免穿著牛仔褲、短褲或是奇裝異服…等，看起來不符合場合的衣服，除此之外，也要注意衣服的乾淨以及避免太縐的衣服，也要避免上衣外露，最重要的是符合自己的風格。

 學科能力

在面試學科能力部份，口傳系二年甲班徐同學建議學弟妹，要盡量保持輕鬆愉快的心情，面試的問題多半出自於自傳和時事，不會太刁鑽同學，問一些專門科目的問題。她認為，自傳的寫作原則是必須實話實說的大原則下，強調自己的優點，縮減自己的缺點。她提醒，英文說的方面也要多做準備，特別是英文自我介紹，或是一些簡單對話，因為口傳系也是個重視英文表達的科系。

考場注意事項

一樣是二年級的李同學分享自己的經驗說，當一進門，就是考驗的開始，所以，必須注意自己的禮貌和保持微笑，當在面試中遇到困難時，千萬不要閃爍其詞，也不要隨便胡扯，要保持鎮定，不知道的事就說不知道，以誠實作答為原則。她建議，該說話的時候就要說，盡量不要沉默，讓主考官認識考生的個人特質，不要畏縮，面試的目的就是為了要知道考生的臨場反應。她並表示，面試前的反覆模擬練習，以及詢問曾經推甄過的學長姊經驗是很重要的，最好能在前幾天就先到學校認識環境，就不至於太緊張。

[專題]口傳新鮮人必看（五）期中考密技大公開

【記者李慧君、黃奐臻採訪報導／李宜貞、李詩韻整理】　　

期中考就要到了，開學後玩瘋了的同學要注意啦！老鳥在面對考試時，自有自己的一套方式，看是要熬夜苦讀，還是猛借筆記；剛進來的大一新鮮人，這可是他們面對的第一場戰役，自然不像老鳥一樣游刃有餘。不過別擔心，就像陳兆禎老師說的：「指定閱讀的各篇文章，一定要利用課餘時間先行詳讀」，新鮮人們又要說，那不就要死背，這點你也別太煩惱，夏春祥老師不也說：「教學目標是希望讓同學能享受知識的樂趣，而不是死背知識」，所以申論題自由發揮吧！要是你還是擔心個沒完沒了，那麼鍾老師的分組報告，葉老師的點名要到，不也是拿分數的好康嗎？要是你還不放心，那接下來的內容，你就千萬不可錯過。 

系上的專業科目─口語傳播概論、新聞學

教授口語傳播概論的葉蓉慧老師表示，在這一學期的課程中，所設定的教學目標是：「使同學對口語傳播概論有基本的概念，特殊的專有名詞也一定要會。」主要是希望剛接觸口傳的新鮮人，能記牢一些基本的概念，才方便以後接受更深的專業知識。

葉老師並對學生的平日上課要求是：課前最好要預習，不然也一定要做到複習。而且，因為這學期的教材使用的是原文書，所以至少要讀四次，以便更深入了解課文內容。如果同學覺得上課內容過於抽象難懂，不妨找老師討論，不過，希望是自己要先預習過。

關於這學期的考試方式，葉老師說，期中、期末筆試會以申論、選擇兩種題型為主，而且甲、乙班題目也會不一樣。另外，葉老師提醒同學，出席成績也頗為重要，希望大一新鮮人能注意。

教授新聞學的夏老師表示，希望學生能在課前作預習的工作，在課堂上，師生間才會有比較深入的互動對話。他表示，教學目標是希望讓同學能享受知識的樂趣，而不是死背知識。

  共同必修─國文

擺脫了高中乏味的國文課本，大學的國文該怎麼準備呢？這學期授課大一甲班國文的陳美雪老師表示，上課的題材多屬古典文學的範圍，但是，會適時穿插和內容相關的現代散文，用來做兩者間的比較。

大一乙班的陳兆禎老師則進一步表示，課程綱要上指定要課外閱讀的各篇文章，一定要利用課餘時間先行詳讀。考試範圍以上課內容、以及要求學生閱讀的文章為主。對於古文或古詩詞，其中字、詞、句的意思一定要弄清楚，這類的問題會出現在試題上，以測驗同學閱讀古文或古詩詞的程度。

兩位國文老師不約而同的強調作文的重要性。陳美雪老師表示，作文重在訓練同學文筆以及架構，尤其會特別注意課堂上即時寫的文章。陳兆禎老師也說，在上作文課之前，會事前就跟同學說。她要求，作文必須在課堂上完成，如果沒有辦法在時間內寫完或缺課，也可以在課後補交，但是只能算遲交的成績(註：扣分按上課次數計算，每次扣20分)。

關於新鮮人最關心的考試方式，2個老師各有不同。

陳美雪老師表示，上學期是分組報告，希望能訓練大家分工合作；對於報告故事的內容，一定要敘述詳細清楚，呈現方式可以由學生自由發揮；至於分數，同一組會有相同的團體成績。口頭報告和書面報告是一樣重要的。

下學期採用個人分組報告，主要著重文筆是否通順；在寫作的時，能注意不要有錯別字，組織脈絡清晰；如果有有需要註釋之處，可以寫在書面報告中，有引用的部份，需要標明資料來源。期中考和期末考都屬於大方向出題，大部分是問答和申論題。陳美雪老師強調，上課教的和文章內容意義都要清楚了解。

陳兆禎老師表示，會不定時舉行隨堂測驗，事後不可以補考，所以，同學不要隨便翹課；沒有期中考，期末筆試題型有簡答、詳答兩大類問題，考試內容就是上課的內容。她更表示，希望學生在回答問題時，文意要通順，不要寫錯別字。

    陳美雪老師提醒同學，如果有同學發現自己的成績在危險邊緣，補救的方式是：認真上課、不缺席、不早退、分數差在5分之內，老師都會給過，或是再和老師商討補救辦法。

      校必修─傳播與社會

教乙班傳播與社會的鐘起惠老師表示，傳播與社會的教學目標是希望同學對於媒介的傳播能有更深入的認識。在這堂課中，不會點名，她表示，希望學生學習知識是自動自發的，而不是被動的要用點名的方式來讓學生上課學習。另外，這學期會有分組報告，是為了能使同學主動收集資料；另一方面也經由同學們所蒐集的資料，達到雙方獲得資訊。

        她更表示，這堂課中沒有期中、期末考；會採用分組報告的形式，並且希望學生多參與課程，以及彼此分享資訊。對於報告要求是「完整性」，不可一昧抄襲書本內容，需要經過小組成員的討論、分析來完成，書面的報告和口頭報告內容要一致。報告會分成口頭報告組和二個提問組，主要目的在於希望多數同學都能參與課堂上的討論