【記者李慧君、黃奐臻採訪報導／李宜貞、李詩韻整理】
期中考就要到了，開學後玩瘋了的同學要注意啦！老鳥在面對考試時，自有自己的一套方式，看是要熬夜苦讀，還是猛借筆記；剛進來的大一新鮮人，這可是他們面對的第一場戰役，自然不像老鳥一樣游刃有餘。不過別擔心，就像陳兆禎老師說的：「指定閱讀的各篇文章，一定要利用課餘時間先行詳讀」，新鮮人們又要說，那不就要死背，這點你也別太煩惱，夏春祥老師不也說：「教學目標是希望讓同學能享受知識的樂趣，而不是死背知識」，所以申論題自由發揮吧！要是你還是擔心個沒完沒了，那麼鍾老師的分組報告，葉老師的點名要到，不也是拿分數的好康嗎？要是你還不放心，那接下來的內容，你就千萬不可錯過。
系上的專業科目─口語傳播概論、新聞學
教授口語傳播概論的葉蓉慧老師表示，在這一學期的課程中，所設定的教學目標是：「使同學對口語傳播概論有基本的概念，特殊的專有名詞也一定要會。」主要是希望剛接觸口傳的新鮮人，能記牢一些基本的概念，才方便以後接受更深的專業知識。
葉老師並對學生的平日上課要求是：課前最好要預習，不然也一定要做到複習。而且，因為這學期的教材使用的是原文書，所以至少要讀四次，以便更深入了解課文內容。如果同學覺得上課內容過於抽象難懂，不妨找老師討論，不過，希望是自己要先預習過。
關於這學期的考試方式，葉老師說，期中、期末筆試會以申論、選擇兩種題型為主，而且甲、乙班題目也會不一樣。另外，葉老師提醒同學，出席成績也頗為重要，希望大一新鮮人能注意。
教授新聞學的夏老師表示，希望學生能在課前作預習的工作，在課堂上，師生間才會有比較深入的互動對話。他表示，教學目標是希望讓同學能享受知識的樂趣，而不是死背知識。
擺脫了高中乏味的國文課本，大學的國文該怎麼準備呢？這學期授課大一甲班國文的陳美雪老師表示，上課的題材多屬古典文學的範圍，但是，會適時穿插和內容相關的現代散文，用來做兩者間的比較。
大一乙班的陳兆禎老師則進一步表示，課程綱要上指定要課外閱讀的各篇文章，一定要利用課餘時間先行詳讀。考試範圍以上課內容、以及要求學生閱讀的文章為主。對於古文或古詩詞，其中字、詞、句的意思一定要弄清楚，這類的問題會出現在試題上，以測驗同學閱讀古文或古詩詞的程度。
兩位國文老師不約而同的強調作文的重要性。陳美雪老師表示，作文重在訓練同學文筆以及架構，尤其會特別注意課堂上即時寫的文章。陳兆禎老師也說，在上作文課之前，會事前就跟同學說。她要求，作文必須在課堂上完成，如果沒有辦法在時間內寫完或缺課，也可以在課後補交，但是只能算遲交的成績(註：扣分按上課次數計算，每次扣20分)。
關於新鮮人最關心的考試方式，2個老師各有不同。
陳美雪老師表示，上學期是分組報告，希望能訓練大家分工合作；對於報告故事的內容，一定要敘述詳細清楚，呈現方式可以由學生自由發揮；至於分數，同一組會有相同的團體成績。口頭報告和書面報告是一樣重要的。
下學期採用個人分組報告，主要著重文筆是否通順；在寫作的時，能注意不要有錯別字，組織脈絡清晰；如果有有需要註釋之處，可以寫在書面報告中，有引用的部份，需要標明資料來源。期中考和期末考都屬於大方向出題，大部分是問答和申論題。陳美雪老師強調，上課教的和文章內容意義都要清楚了解。
陳兆禎老師表示，會不定時舉行隨堂測驗，事後不可以補考，所以，同學不要隨便翹課；沒有期中考，期末筆試題型有簡答、詳答兩大類問題，考試內容就是上課的內容。她更表示，希望學生在回答問題時，文意要通順，不要寫錯別字。
陳美雪老師提醒同學，如果有同學發現自己的成績在危險邊緣，補救的方式是：認真上課、不缺席、不早退、分數差在5分之內，老師都會給過，或是再和老師商討補救辦法。
教乙班傳播與社會的鐘起惠老師表示，傳播與社會的教學目標是希望同學對於媒介的傳播能有更深入的認識。在這堂課中，不會點名，她表示，希望學生學習知識是自動自發的，而不是被動的要用點名的方式來讓學生上課學習。另外，這學期會有分組報告，是為了能使同學主動收集資料；另一方面也經由同學們所蒐集的資料，達到雙方獲得資訊。
她更表示，這堂課中沒有期中、期末考；會採用分組報告的形式，並且希望學生多參與課程，以及彼此分享資訊。對於報告要求是「完整性」，不可一昧抄襲書本內容，需要經過小組成員的討論、分析來完成，書面的報告和口頭報告內容要一致。報告會分成口頭報告組和二個提問組，主要目的在於希望多數同學都能參與課堂上的討論
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