[專題]大學生，你該自動自發囉！！

【 記者王美淳、廖于嬋採訪報導／李瑾文整理 】　

　　此次老師專訪的對象是系上專任教師－夏春祥老師，針對現在大學生應有的自覺發表自己的看法。夏老師認為每一個學生都有自己的特質，每一個學生的特質都是值得重視的；大學生也應該自己尋求如何充實自己的知識，這並不是老師的工作，老師的工作應是引導出一個學生的靈魂。 

　　夏老師強調，學習知識是快樂的，而大學是個積極求知的殿堂，台灣的大學生應放開自己的眼界，看看其他國家的大學生是以什麼樣的態度來學習知識，夏老師也舉例，大陸的學生如果上課看不到黑板，甚至會拿著筆記跪在前面抄筆記，夏老師認為這樣的學習態度是值得台灣大學生去探究的。　　

　　夏老師認為，現今整個出問題的其實是台灣的教育體制，而這也是很難改善的問題，畢竟這是需要從頭來改善的，也不是靠少數幾人的力量就能完成。台灣的文化有這樣的迷思，認為大學教育就是教導學生到一個水平，但每一個學生的獨特性在哪裡？

　　 口傳學生和別系的學生比較起來有什麼優勢？有很多學生其實不知道自己到底學了些什麼？對自己的未來到底有什麼用？夏老師也不諱言地說，其實這是所有學傳播的學生共有的問題。夏老師舉自己的例子來說，當夏老師在政大唸新聞系時，其實也不知道自己到底學了些什麼。

　　老師認為要學到一些出社會馬上就能用的知識是不太可能的，這是要靠自己經驗和知識的累積，夏老師也認為當他自己到了現在的地位，有了現在的經驗，他漸漸也能體會他之前學的東西到底有什麼用了。

　　每一個系都有每一個系的價值，重點是讓我們體驗大學的生活，夏老師認為不用去問大學教了我們什麼，到不如去問在這裡使我們的性格得到了什麼樣的發展？夏老師覺得口傳學生應該把「自覺」當成一們很重要的課題，雖然非口傳系的學生似乎也能打辯論，涉足我們的專業領域，所以我們更需要的就是自覺。　

　　夏老師認為不論未來是想當新聞記者、律師或醫生，在這之前，最重要的是要先做個成熟的人。至於有些同學認為傳播是一門太新的知識，感覺沒有什麼深度，夏老師則認為就是因為新，同學才有可能成為下一個大人物。