[活動] 服務教育體現口傳精神

[記者郭庭芳採訪報導]

　　這一屆由胡紹嘉老師所指導的一年級守護神，上學期的「服務教育」是與「家扶中心」合作，讓剛升上大學一年級的學生以輔導課業、教導才藝為主的方式，與孩童們互動。雖然服務時數超出原本預定的八小時，每個禮拜都要抽空撥出兩小時到「家扶中心」一趟，但學生們從中學到了如何將自己所學的知識傳授給他人，甚至是一顆如何對陌生人付出的愛心，這都是課本無法帶給學生的深刻感受。上學期末時，胡老師也準備了小禮物，實質獎勵了這一學期認真負責的學生們，希望他們能從服務教育中獲得成就感之外，也記得這其實是一件行善助人的好事。

　　這學期，他們再次與「家扶中心」合作，一共舉辦兩場小型活動──分別是已經在三月底結束的「自強兒童表揚活動」跟另一場即將在「臺北國際花博」會場內所舉辦的活動。這兩個活動企畫完全由一年級的學生們分組進行，包括了寫企劃案、新聞稿發布、統計預算等等，也許對一年級的學生來說，第一次學習以這樣的方式來籌畫活動有些吃力，但是他們都很享受這個過程，覺得自己才剛進大學就學到了很多以前沒碰觸過的事情。胡老師認為，「服務教育」其實是種互惠互助的實踐，因此也邀請「家扶中心」的義工們到學校課堂中，為籌備活動的學生們講解關於如何寫企劃書等的相關課程。

　

　

對於剛進入新環境的大一新鮮人透過「服務教育」，實踐服務社會的精神。一學年分成上下兩學期，截然不同的服務教育方式，透過檢討與改進，一年級的學弟妹們將會在學期末時滿載而歸，不但必修過關、學到經驗，更能真正地了解到服務教育的目的與宗旨。